Duda Metódica o dudologo

Desde que ejerzo mis funciones me hago muchas preguntas, con el objetivo de ofrecer un mejor servicio a mi escuela, parto de la idea de ser un servidor público, creo es lo primero que exige el cargo, comprender que uno se debe a los demás y no al contrario. Por ello, siempre estoy buscando <<cómo transformarme>> y encontré la duda metódica. Fueron en principio los aportes hechos por Descartes, luego sería conocido como método científico, partió de una premisa <<la duda>> y de ello me arropo, y en mis disertaciones, se me generán muchas dudas, por ejemplo: a. ¿Lo malo prevalece ante lo que debe ser?, b. ¿La gente, se opone a que las cosas marchen como debe ser? c. Sí se sabe, se percibe que lo que hacemos está mal; ¿Porqué seguimos haciéndolo? ¿Porqué no cambiar esa situación?, d. ¿Qué podemos hacer para cambiar lo incorrecto? Además de ello, se me ocurren estas propuestas: i. Quizás escuchándonos hallemos la solución, ii. La solución puede estar escuchando todas las versiones, iii. El que se hagan mal las cosas, es una forma de llamar la atención, iv. La forma de descargar su rabia es mal tratando al más vulnerable. Estas cosas las he querido compartir con mis compañeros, colegas, estudiantes, y solo me responden con tristeza y desmotivación: <<ya esto no sirve>>, <<nadie puede arreglar esto>>, y entonces veo una enorme irresponsabilidad de mi parte y de ellos, de no asumir el cambio, y cuando lo asumimos, salen las criticas y las observaciones despectivas, en fin es una ardua labor ser directivo.